Плоды Революции. Достижения Октября.

По случаю 100-летия Октября мы публикуем список достижений Революции, которые она подарила советским людям и миру.

Ликвидация сословий.

Величайшее счастье — освободиться от вековых сословных перегородок, когда неравенство жителей России было узаконено. С 11 (24) ноября 1917 года сословия были упразднены, все люди в России стали гражданами республики, что было так же закреплено с имущественной точки зрения.
С «избранными» по праву рождения было покончено.

Декрет об уничтожении сословий и гражданских чинов:

Ст. 1. Все существовавшие доныне в России сословия и
сословные деления граждан, сословные привилегии и ограничения,
сословные организации и учреждения, а равно и все гражданские
чины упраздняются.
Ст. 2. Всякие звания (дворянина, купца, мещанина,
крестьянина и пр.), титулы (княжеские, графские и пр.) и
наименования гражданских чинов (тайные, статские и проч.
советники) уничтожаются и устанавливается одно общее для всего
населения России наименование граждан Российской Республики.
Ст. 3. Имущества дворянских сословных учреждений немедленно
передаются соответствующим земским самоуправлениям.
Ст. 4. Имущества купеческих и мещанских обществ немедленно
поступают в распоряжение соответствующих городских
самоуправлений.
Ст. 5. Все сословные учреждения, дела, производства и архивы
передаются немедленно в ведение соответствующих городских и
земских самоуправлений.
Ст. 6. Все соответствующие статьи доныне действовавших
законов отменяются.
Ст. 7. Настоящий декрет вступает в силу со дня его
опубликования и немедленно приводится в исполнение местными
Советами рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.
Настоящий декрет утвержден Центральным Исполнительным
Комитетом Советов рабочих и солдатских депутатов в заседании
10 ноября 1917 г.
Подписали:
Председатель Центрального Исполнительного Комитета
Я.Свердлов.
Председатель Совета Народных Комиссаров
Вл.Ульянов (Ленин).
Управляющий делами Совета Народных Комиссаров
В.Бонч-Бруевич.
Секретарь Совета Н.Горбунов.

Дружба народов.

Интернационализм свойственен нашей стране. Причина этого кроется в далёком прошлом. Дело в том, что Россия располагается на гигантском евроазиатском перекрёстке, по которому вдоль и поперёк двигались разные народы в торговых или завоевательных целях. Само Древнерусское государство образовалось вокруг торгового пути «Из варяг в греки», поэтому интересы торговли требовали умеренного поведения в отношении путешественников. С другой стороны, русские кооперировались со страдавшими от завоевателей народами. Третьей причиной появления феномена дружбы народов был феодальный тип колонизации новых земель, когда новую территорию делали провинцией царства, не посягая на его обычаи. Так, через несколько лет после разгрома Казанского ханства татарские воины присоединились к войску Ивана Грозного, в составе которого сражались в Ливонии.

Так как Российская империя до самого конца формально оставалась феодальной, то сохранялось и единство перед короной. Однако, с момента формирования капиталистических отношений возникли соответствующие явления, как национализм и расизм. Ведь если все вокруг обогащаются, то что объединяет? На Западе это Закон, единство языка нации, а в Российской империи? Если несколько сотен лет жили в многонациональной стране и за какие-то 50 лет решили наверстать упущенное, то получается либо бардак, либо уродство. Что и вышло. К началу ХХ века государственный антисемитизм, презрение к инородцам Закавказья и Средней Азии, а так же прибалтийским жителям достигли своего максимума. Этим явлениям сопротивлялись по всей империи, наличие национальных формирований в интернациональной Красной Армии тому явное подтверждение.

Поэтому с таким подъёмом был воспринят принцип интернационализма, который утвердили большевики. Более того, дружба народов делает Советский Союз уникальным государством по сравнению со странами Запада и многими странами Востока, где расизм и национализм, к несчастью, являются частью культуры и источником гигантских проблем (см. Мьянма, ЮАР, США, Евросоюз). Принцип дружбы и взаимного уважения между разными национальностями в пределах одной страны — это принцип будущего!

Права трудящихся.

30 октября 1917 года Совет Народных Комиссаров издаёт «Декрет о восьмичасовом рабочем дне».
В 1918 году принимается первый Кодекс законов о Труде.
1) Впервые в мире законодательно устанавливается 8-часовой рабочий день и 48-часовая рабочая неделя. В дальнейшем рабочая неделя была сокращена до 40 часов. До революции рабочий день достигал 11.5 часов официально и до 16 неофициально.
Для сравнения, в США лишь в 1938 году приняли закон, о 44-часовой рабочей неделе и об оплате сверхурочной работы в полуторном размере.
2) Всё население в возрасте от 16 и до 50 лет подлежит трудовой повинности и вместе с тем имеет право на труд по своей специальности. Безработица, как буржуазный инструмент сдерживания зарплат и иных прав трудящихся, подлежала искоренению.
3) В случае привлечения к труду несовершеннолетних (14-16 лет) срок рабочего дня устанавливается не более, чем в 6 часов.
4) Заработная плата устанавливалась по характеру труда — чем тяжелее и опаснее труд, тем больше вознаграждение.
5) Сверхурочные работы оплачивались в двойном размере, в отличие от дореволюционных времён, когда работодатели частенько удерживали заработную плату за сверурочную работу. Доплаты определялись кроме того и за ночную работу, и за другие виды сверхурочного труда.
6) Сверхурочные работы ограничивались 4 часами подряд в целях соблюдения гигиены труда.
7) Трудящиеся имели право на 2-недельный отпуск.
8) Женщины получили право на декретный отпуск: при умственном характере труда 6 недель до и 6 после рождения ребёнка; при физическом характере труда — 8 недель.

Кроме первого в мире трудового законодательства, вставшего на сторону трудящихся, в СССР активно стали внедрять культуру и гигиену труда.

Права женщин.

1) Мужчины и женщины были уравнены в правах относительно брака и развода Декретом ВЦИК и СНК от 16 (29) декабря 1917 года. В Российской империи женщина принадлежала мужу почти полностью, что регулярно вело к злоупотреблению своими правами на силу.
2) Женщины получили право на декретный отпуск для рождения ребёнка.
3) В течение декретного отпуска женщине выплачивалось пособие в размере заработной платы.
4) Женщины получили равные с мужчинами права по оплате труда и по сверхурочным выплатам.
5) Женщины освобождались от подземных работ и работ в ночное время.
6) Женщины получили право на образование на равных с мужчинами.
7) Политические права голоса и выдвижения в органы власти так же были уравнены между мужчинами и женщинами.

Для сравнения женщины в Англии в избирательных правах были уравнены в 1928 году, во Франции в 1944 году, в Швейцарии в 1971 году, в Швеции в 1921 году, в Голландии в 1919 году, в США в 1920 году.

Создание детства.

Можно поспорить когда именно было создано понятие детства, т.е. высвобождение детей от тяжкого физического труда с малого возраста с целью предотвращения младенческой и детской смертности, и признание за ними права на начальное образование. Однако, по сравнению с царской и буржуазной Россией, большевики смогли наиболее массово воплотить мечту о детстве в жизнь.
В «России, которую мы потеряли» до конца ХIХ в. был детский труд. Даже когда его запретили, то у крестьян и рабочих просто не было выхода, кроме как привлекать детей к мелким подработкам. Отсылаю вас к позавчерашнему посту со статьей Льва Толстого «О голоде», где подробно описывался крестьянский быт.

После Революции для начала запретили труд подростков до 14 лет. Разумеется, между датой принятия закона и массовым изменением практики прошло лет 20, но новый курс набирал обороты. Детям обеспечили среднее образование. Это касалось и беспризорных детей двух прошедших войн. Позже начали создаваться пионерские лагеря и дома отдыха — с появлением «октябрят», пионерской организации и Коммунистического Союза Молодёжи.
В конце концов то, что называют советским детством, было создано, и страшное явление в виде повальной детской смертности в возрасте до 9 лет, чем болела Россия до Октября, отпустила народ, как растаявший морок. И это был упорный труд многих поколений советских людей, создававших новое будущее. Особенно ценно это достижение на контрасте с тем, как жилось детям в Российской империи начала ХХ века.

Спасение беспризоников.

Первая Мировая война, в которую Россию втянули «за бороду Николая II» в виде долгов империи перед французским, британским и американским капиталом, а так же Гражданская война лишили страну нескольких миллионов мужчин, т.е. отцов и глав семей. В результате советскими органами охраны порядка фиксировалось до 6 млн беспризорных детей в 1921 году.
Многим знакомо произведение Диккенса о беспризорниках «Оливер Твист». Кое-кто смотрел фильм «Однажды в Америке», а может даже «Город Бога». В этих произведениях прекрасно показана роль беспризорных детей в буржуазном обществе — человеческий материал для преступного мира и дешёвая рабочая сила.
В стране Советов приступили к строительству нового общества, поэтому от позорных явлений, вроде беспризорности, было принято решение избавиться. Титаническую работу, с которой ещё не справлялись нигде в мире, взвалили на себя Ленин, Луначарский и особенно Дзержинский.

В течение 15 лет (с начала 1920-х по середину 1930-х) была создана сеть приютов и детдомов по всей стране, кроме того беспризорных детей отдавали в колхозы, в семьи, вознаграждая пособием и правом на бесплатное образование. Беспризорники являлись полноправными членами общества, в тяжёлых условиях создавалась система перевоспитания трудных подростков, в чём особенно преуспел великий педагог Макаренко.
В результате настойчивой деятельности тысяч советских людей к середине 1930-х беспризорность из катастрофического явление превратилась в «предмет недоработки на местах», что уже регулировалось деятельностью местных органов власти.

Среднее образование.

Что такое грамотный человек в Российской империи накануне 1917 года? Если речь про крестьянина или рабочего, то это человек, который может читать небольшие тексты, например, из газет, а так же выполнять простейшие арифметические действия.
Что такое малограмотный? В то время такой человек мог прочесть вывески магазинов и указателей. Безграмотный же не мог сделать этого вовсе.

Что такое безграмотность? Это отсутствие доступа к кодифицированным знаниям Человечества. Вы зажаты тисками традиции, далеко не все из которых актуальны, например, вы не можете прочесть труды о сельском хозяйстве, поэтому на своём маленьком отрезе земли делаете всё «по старине». И потом удивляетесь, от чего урожай мал, приходится брать в долг у грамотного кулака, обрекая себя на кабалу.
Безграмотность — одна из главных черт отсутствия свободы. При этом для вас формально есть начальные училища, реальные училища, гимназии и университеты Российской империи, но между ними установлены «стеклянные потолки», столь любимые предусмотрительным дворянством и буржуазией. Всё просто: закончив начальное училище, вам надо сдать экзамен по иностранному языку и древнему языку, которые вам не преподавали. И требования по естественным наукам выше. Нужен репетитор, на которого у вашей крестьянской или рабочей семьи денег нет. Но, допустим, деньги собрали общиной. Так ведь до реального училища или гимназии ещё надо доехать. Жить там, за обучение в них заплатить. На этом отсеивалось абсолютное большинство «хамов». Оставались только дети кулаков и зажиточных. Допустим, повезло вам, но дело в том, что после реального училища вы можете поступить только на ограниченное число факультетов: математический или медицинский, и т.д. После гимназии выбор шире.
Итого, сквозь «стеклянные потолки» суждено пройти не всем, только представителям состоятельных и лично свободных сословий, по праву рождения считающихся правильными.

Что же сделали большевики? Всю систему образования они сделали непрерывной, а школу — многофункциональной, то есть по выпуску вы были бы подготовлены как к трудовой жизни, так и к поступлению в технические училища или высшие учебные заведения. Конечно, на создание этой системы ушло более 30 лет. Но в конце концов она была создана. И школа в ней заняла базовое место. Без «стеклянных потолков», без ограничений по достатку или происхождению, для всех.

Среднее специальное образование.

Сегодня с экранов телевизоров и в интернете нас убеждают, что экономический рывок-модернизация невозможен без декоммунизации сознания народа, особенно молодёжи.
Большевики же считали, что модернизация невозможна без большого количества образованных людей, в том числе без большого количества технических специалистов. У кого получилось лучше мы видим сегодня — достаточно отмерить отрезки времени по 20 лет. Например, «1917-1937» и «1997-2017».
Среднее специальное образование после Революции стало очень желательным продолжением начальной и средней школы. Рабочий класс в Российской империи составлял что-то около 3% населения, требовалось увеличить его численность и качество. Кроме того, после Гражданской войны из страны бежало много старых технических специалистов, а иностранные хозяева «заводов, газет, пароходов» забрали или уничтожили документацию. На многих заводах рабочие и специалисты остались без знаний технологического процесса, ориентироваться приходилось на уже изученное, на чутьё и творческую жилку. Требовалось в кратчайшие сроки восстановить производство, опираясь на сохранившуюся в столичных архивах документацию, спустить на места знания высших специалистов и довести их до рабочих, особенно до рабочей молодёжи.
Поэтому по всей стране стали открываться фабрично-заводские училища, в дальнейшем превратившиеся в техникумы. Сочетание теории и практики, решение острейшего вопроса по восстановлению технологических цепочек привело к созданию в Советской России развитого рабочего класса. На это, как и на другие достижения, ушло несколько десятков лет труда.

Высшее образование.

В единой образовательной системе нового общества Советской России высшему образованию уделялось почётное место на вершине.
Высшее образование в Российской империи соответствовало мировому уровню, ведь оно было для правильных людей, по праву рождения принадлежавших к избранным сословиям, а не к толпе «Le мужиков».
Народная власть приспособила сотрудников высших учебных заведений, систему накопленных знаний, архивы и библиотеки на пользу трудящихся. Несколько десятилетий ушло на то, чтобы воплотить единую систему образования в жизнь, несколько десятилетий дореволюционные специалисты вместе с новыми студентами закрывали провал знаний на местах, обеспечили интеллектуально-научный рывок, соединили научные разработки с практикой на производствах и в сельском хозяйстве, в медицине и повседневной бытовой жизни народа.
Внезапно оказалось, что избранность и достаток не влияет на живость ума, поэтому количество студентов в высших учебных заведениях год от года росло, как и количество самих ВУЗов.
В долгосрочной перспективе реформы начала 1920-х в области образования привели к переходу к новому качеству, когда наука стала производительной силой.

Ликвидация безграмотности (ЛикБез).

Уникальным отличием системы народного образования в новой Советской России стала ликвидация безграмотности среди старшего населения.
Замахнулись на неподъёмную доселе глыбу — дать среднему и старшему поколению то, чего они и не рассчитывали получить при царях и капиталистах.
Постепенно открывались вечерние рабочие школы, кроме того программы ЛикБеза проникали в село. Огромное значение новая система образования и ЛикБез приобрели для малых народов России и союзных республик, потому что замечательная национальная политика Российской империи в начале ХХ века отрезала значительную часть «инородцев» от единой системы знаний. А как мы знаем сегодня, единая система знаний — краеугольный камень по созданию единой страны, ибо если в столице и региональных столицах не занимаются образованием народа, то им займутся другие: религиозные фанатики, секты и религиозные ордена, которые в долгосрочной перспективе сделают из наших соотечественников злейших врагов друг другу.
Вообще, отличительная черта вопроса образования — время, за которое будут даны результаты. Говорят, что минимальный отрезок времени, необходимый на некоторые достижения — 15 (пятнадцать) лет. И хотя официальная статистика о ликвидации безграмотности говорит, что управились к середине 1930-х, но если брать по большому счёту, то Вторая Мировая война вмешалась в процесс, поэтому и окончательное формирование единой системы образования, и ликвидация безграмотности достигли цели к середине 1950-х годов. Более 35 лет непрерывного труда — такова цена.

Новый, советский человек.

Данное достижение больше всего вызывает приступы ненависти у противников коммунизма и вызывает больше всего вопросов у скептиков. Начиная с того, что любая подлинная новизна изначально вызывает отрицание, и заканчивая тем, что ницшеанскому Сверхчеловеку можно существовать, потому что он угоден капиталу, а новому Советскому Человеку существовать, конечно, нельзя.

Так что же нового в вопросе о человеке открылось после Революции?
1) Оказалось, что «неисправимость злого начала» человека очень даже исправима. Только она требует гигантского коллективного труда, дисциплины, самодисциплины, силы воли и нескольких десятков лет. Яркие независимые личности, по-буржуазному разобщённые и отчуждённые до атомарного состояния ни в жизнь не справятся с данной задачей.
2) В бытие кроме производства, совершенствования и использования орудий труда можно внести новый элемент. Был — Х=орудия труда, — появился ещё Y=человек.
3) Отмена духа господства и свободы душить друг друга, «из зла рождая благо», вовсе не означает превращения человека в травоядное. Сочетание Духа, как средства взятия жизненных преград, и Души, как фильтра выбора вспомогательных средств для взятия при коммунизме по-прежнему требует проявления силы воли, только теперь ради общественного блага. Поставить общее над частным — уже это оказалось невероятным достижением. Жизнь по-прежнему оказалась борьбой, но уже не за элементарное выживание, а за решение куда более серьёзных задач.

Видите ли, люди-хищники прекрасно могут бороться друг с другом и с теми, кто ниже в пищевой цепочке. Однако, попробуйте «свободно и честно» по-конкурировать с пустыней Сахара, которая растёт, меняет флору и фауну вокруг себя, земной климат и меняет сам образ жизни местных жителей. Попробуйте по-конкурировать с Эйяфьядлайёкюдлем, который в момент нарушит стройный буржуазный мирок с системой пут и цепей на «неисправимо злом» человеке. Так же не забудьте исправно ограничивать свою свободу «делать что хочется», «быть никому ничего не должным» и т.д., когда ваша среда обитания так и норовит зарасти мусором и грязью. Получается не очень, правда? Так и хочется удрать от решения проблемы, в лучшем случае нажившись на обещании её решить?

Советские люди ступили в 1917 году на путь будущего. Новый советский человек даже на этапе «альфа-версии» продемонстрировал поразительную стойкость перед сыплющимися на него невзгодами в течение первых 40 лет народной власти и обнаружил гигантский творческий потенциал для преобразования мира и сохранения его пригодным для жизни самого человеческого вида. Первой страной, которая заглянула в завтрашний и даже послезавтрашний мир, стал Советский Союз Социалистических Республик.

Электрификация и промышленность.

Ещё в ходе Гражданской войны, когда победа была совсем не очевидна, специалисты в области энергетики под руководством Кржижановского, друга и товарища Ленина, приступили к созданию плана ГОЭЛРО по восстановлению разрушенной экономики в стране. Сам Ленин так же придавал огромное значение предстоящей работе, ведь социализм требовал экономического базиса.
Таковой базисной основой должна была стать электрификация страны, т.е. создание сети электростанций типа ТЭС и ГЭС в ключевых местах, таких, как Кузнецкий угольный бассейн, Центральный и Северный экономические районы и т.д. Постройка электростанций требовала постройки и запуска заводов по выпуску строительных материалов, запущенная электростанция позволяла начать более эффективную добычу полезных ископаемых, например, угля и железной руды, которая тут же шла на построенный поблизости сталелитейный комбинат, а оттуда в кузнечные цеха и на заводы, например, на заложенный в 1927 году Сталинградский тракторный.

Предполагалось, что на осуществление плана уйдёт 15 лет — с 1920 по 1935 год, будет построено 30 районных электростанций (20 ТЭС и 10 ГЭС), объёмом выдачи 1,75 млн кВт. Но уже в 1931 году план в основном был перевыполнен, к 1932 году удалось превысить выработку электричества по сравнению с 1913 годом не в 4,5 раза, как собирались, а почти в 7 раз: с 2,0 до 13,5 млрд кВт/ч.

Так же были восстановлены сопутствующие отрасли экономического базиса:

Уголь (млн. т.): 29,2 (в 1913 году); 8,7 (в 1920 году); 62,3 (планировалось по ГОЭЛРО); 47,8 (достигнуто в 1930 году); 109,8 (достигнуто в 1935 году); 1932 (год выполнения плана, досрочно на 3 года).

Нефть (млн. т.): неизвестно (в 1913 году); 3,9 (в 1920 году); 16,4 (планировалось по ГОЭЛРО); 18,5 (достигнуто в 1930 году);
25,2 (достигнуто в 1935 году); 1929–1930 (год выполнения плана, досрочно на 5-6 лет).

Торф (млн. т.): 1,7 (в 1913 году); 1,4 (в 1920 году); 18,4 (планировалось по ГОЭЛРО); 8,1 (достигнуто в 1930 году); 18,5 (достигнуто в 1935 году); 1934 (год выполнения плана, досрочно на 1 год).

Железная руда (млн. т.): 9,2 (в 1913 году); 0,16 (в 1920 году); 19,6 (планировалось по ГОЭЛРО); 13,7 (достигнуто в 1930 году); 26,3 (достигнуто в 1935 году); 1934 (год выполнения плана, досрочно на 1 год).

Чугун (млн. т.): 4,2 (в 1913 году); 0,12 (в 1920 году); 9,2 (планировалось по ГОЭЛРО); 5,0 (достигнуто в 1930 году); 12,5 (достигнуто в 1935 году); 1934 (год выполнения плана, досрочно на 1 год).

Сталь (млн. т.): 4,3 (в 1913 году); 0,19 (в 1920 году); 6,5 (планировалось по ГОЭЛРО); 5,8 (достигнуто в 1930 году); 12,6 (достигнуто в 1935 году); 1933 (год выполнения плана, досрочно на 2 года).

Бумага (тыс. т.): 269,2 (в 1913 году); 30,3 (в 1920 году); 683,5 (планировалось по ГОЭЛРО); 435,3 (достигнуто в 1930 году); 648,8 (достигнуто в 1935 году); 1936 (год выполнения плана, задержка на 1 год).

Любопытные факты:
1) Писатель Герберт Уэллс побывал в СССР в 1920 году и назвал планы Ленина и Кржижановского утопическими. Ему трудно было поверить, что в разрушенной стране что-то получится, тем более, по новым принципам. Ему предложили приехать через 10 лет. Уэллс приехал в 1934 году и был потрясён тем, что план не только выполнен, но перевыполнен.
2) Американцы позаимствовали советский опыт в середине 1930-х годов. Для устранения Великой Депрессии правительство Рузвельта отвоевало у частного капитала право на вторжение в экономические дела, нарушив 100500 заповедей тогдашних экономических взглядов и получив ядовитое прозвище «коммунистов». В отсталой долине реки Теннесси был запланирован каскад гидроэлектростанций. План по созданию TVA (Tennessi Valley Authority) был воплощён в жизнь — построена 31 плотина, из них 6 крупных, реку сделали судоходной. Вокруг возникла алюминиевая промышленность, которая, как известно, необходимо для строительства самолётов (например). На сегодняшний день долина Теннесси является сердцем энергосистемы США и первой особой экономической зоной, по примеру которой потом строилась Кремниевая долина. А вдохновились американцы успехами СССР 1920-х.

Сельское хозяйство.

Решение продовольственной и сельскохозяйственной проблемы — это вообще-то говоря подвиг советской власти. У проблемы было несколько исходных данных:
1) Царское правительство даже в 1861 году опоздало с отменой крепостного права не менее, чем на 100 лет для плавного, эволюционного решения.
2) Крестьяне до 1861 года имели какие-то наделы земли, а после значительная часть осталась без земли вообще, да ещё и с долгом на 49 лет перед государством (средняя продолжительность жизни 31 год).
3) Внутри общины землю делили с учётом размеров семьи, поэтому крестьяне стали активно «плодиться и размножаться», что вызвало прирост безземельного населения к 1900 году.
4) Уровень освоения земель на юге России, в Малороссии и Средней Азии был низким, уровень механизации сельского хозяйства близкий к нулю, отсутствовала химическая промышленность, способная производить удобрения, а натурального удобрения катастрофически не хватало из-за отсутствия достаточного кол-ва скота…разведение которого опять упиралось в зерновую проблему.
5) Передовую форму хозяйства в виде крупных землевладений освоило небольшое кол-во крестьян, враждебно настроенных к советской власти, т.к. это лишало их возможности диктовать государству цены на хлеб и прочую продукцию села.
6) Большинство малоземельных крестьян жаждало получить надел земли по числу едоков (практика Чёрного Передела), однако экономическая практика требовала создания крупных хозяйств вопреки душевным порывам.

Было достаточно и других причин.
Короче говоря, мирных способов решения проблемы просто не оставалось, можно было только постараться сгладить процесс создания крупных сельских хозяйств, заинтересовав в этом основную часть крестьянства. Поэтому по окончании Гражданской войны, когда хлеб у состоятельного меньшинства крестьян приходилось отбирать силой, правительство большевиков установило единый налог на продукты, начало создавать опору в деревне в виде КомБедов (комитетов бедноты) и делало льготные скидки для совхозов и первых добровольных колхозов. Даже эти меры привели к тому, что к середине 1920-х угроза голода отступила. Однако, классовая борьба в деревне нарастала, к тому же за предыдущие десятилетия в каждом селе было гигантское количество накопленных противоречий между жителями, что крайне осложняло контроль за ходом реформ. Постоянно сводились личные счёты с сельскими ростовщикам — кулаками. Те, в свою очередь, создавали банды и организовывали восстания.
Поэтому рано или поздно советская власть пришла к необходимости коллективизации сельского хозяйства и устранения власти кулаков, к концу 1920-х контролировавших до 1/3 производства продуктов питания. Вопреки распространённому и даже уже полюбившемуся сегодняшнему мнению об исключительно насильственных мерах коллективизации, большевистские специалисты действовали прежде всего экономическим путём: колхозам оказывали помощь сельсхоз.техникой и инструментами, создавая Моторно-Тракторные Станции (МТС), устанавливали более дружелюбные цены, присылали выученных специалистов-агрономов и т.д. Кулаков ставили перед необходимостью влиться в колхозы. Наиболее сообразительные из них пошли на сотрудничество, наиболее упёртые начали криминальную борьбу и вредительство.
В конце концов, дошло до массовых репрессий 1937-1938 гг., окончивших трагическую историю становления крупных сельскохозяйственных объединений. Гордиев узел земельной проблемы, созданной в течение пары предшествующих столетий феодального правления, был разрублен и разрешён.
На это ушло несколько десятков лет труда и борьбы за хлеб. И вопрос о сельском хозяйстве — это урок на будущее о том, что бывает, если стратегическую проблему откладывать на десятилетия и даже столетия.

Живопись. Кандинский и абстракционизм.

Живопись и типографика. Лисицкий и супрематисты.

Вторым направлением русско-советского авангарда стал супрематизм. Супрематисты усложнили подход к абстрактным формам, уделив внимание тому, чтобы оживить их на практике, а не только на художественных полотнах.
Супрематические композиции появились в типографском деле и книжных издательствах, в периодической печати (журналы, и газеты), в наглядной агитации (военной и мирной), в искусстве плаката (фотоколлаж), шагнули в роспись посуды, в архитектуру (проект горизонтальных небоскрёбов Лисицкого).
Фактически, революционный подход русско-советских художников открыл новую главу в прикладной графике и лёг в основу современного графического дизайна.
Стоит так же отметить, что наработки русского авангарда в целом (живопись, прикладная графика, фотография, кино, архитектура) широко признаются за рубежом, как безусловные достижения Революции.

Фотография и коллаж. Александр Родченко.

Биография Александра Михайловича Родченко — это пример нового советского человека в мире искусства. Он на практике применил системный подход к познанию, перенося находки из живописи в фотографию, в скульптуру, в изготовление шрифта, в фотоколлаж.
Родченко является одним из основателей конструктивизма — направления, которое стремилось придать красоту новому индустриальному миру, в который шагнула Советская Россия в 1917 году.Рабочие и крестьяне заполучили в свои руки государство и средства производства. И этому новому строю нужна эстетика. Чем Александр Родченко и занялся.
Он является признанным во всём мире мастером фотографии, плаката, а фотоколлаж и фотомонтаж они с Лисицким создали практически на пару.
Знаменитая ныне во всём мире программа Adobe Photoshop среди базовых творческих приёмов позволяет освоить ретуширование фотографий и создание коллажей…которыми прославился Александр Родченко и ввёл сам приём в жизнь

Архитектура.

Культурная революция.

Экспорт революции и деколонизация.

Ещё одно достижение Октября, которое подвергают сомнения и на которое дышат ядом, особенно сейчас.
И причина на это есть ?
В конце Первой Мировой войны началась революция в Германии 1918-1919 гг., которая обрушила Германскую империю и окончила немецкое участие в войне. Ещё одна революция в те же годы произошла в Венгрии, обрушив ещё одного нашего противника — Австро-Венгерскую империю. И хотя товарищи из Германии и Венгрии не достигли своих целей или даже потерпели поражение, всё равно это отрезвило наших «западных партнёров».
Левые идеи по всей Европе, а за тем и по миру, набирали силу вместе с крепнувшей Советской Республикой, ориентируясь на её достижения.
Попытка революции в Испании, борьба с фашизмом левых сил во время Второй Мировой войны — в Италии, в Югославии, в Польше, в Чехословакии, отчасти в Венгрии. В странах Азии возникли революционные силы в Китае и Корее, во Вьетнаме. Т.е. хотя прямой экспорт революции, казалось, не удался, но почему-то () левая идея в различных вариантах шагала по планете.После Второй Мировой войны левые силы и умеренные центристы поднялись на борьбу с европейскими и северо-американскими колонизаторами по всем бывшим колониям. Прямого участия СССР в большинстве случаев и не требовалось, что доказывает пригодность идеи. Деколонизация охватила земной шар, обрушив гнёт белых господ. И это тот фактор, за который в США, Англии, Франции и ещё в нескольких бывших колониальных империях (например, Японии), люто ненавидят коммунистов и особенно Россию — опасная идея такой гешефт похоронила, столько холопов вырвалось на свободу!Таким образом, даже без прямого участия СССР, идея свободы, равенства и братства, обновлённая Октябрём, освещала земной шар. И даже сейчас, после 1991 года если сложить население коммунистических Китая, Вьетнама, Северной Кореи и Кубы, то получится 1 млрд 334 млн 649 тыс 863 человека из 7 486 520 598 человек населения Земли. Разумеется, не все они поголовно коммунисты и социалисты, и даже левых взглядов на образ жизни, но они живут в соответствующих базовых правилах, заложенных Октябрём 1917 года в России! Вы всё ещё чувствуете себя одинокими?)

Заключение. 10 вещей, которые дал миру Октябрь.